La disgrafia: cos’è.
La Disgrafia cos’è?
La disgrafia è un DSA (Disturbo specifico dell’Apprendimento) che riguarda l’incapacità di scrivere in modo corretto, chiaro e scorrevole. Non è causata da deficit di intelligenza o di tipo neurologico, bensì da difficoltà percettive e motorie, spesso in relazione anche con problemi di tipo strumentale (impugnatura, postura), di lateralità (riconoscimento dx e sx, dominanza), di tipo affettivo (ansia, emotività, ecc.). Essa riguarda esclusivamente il grafismo, e non le regole ortografiche o sintattiche.
Perchè riabilitare la scrittura?
Per aggirare il problema le scuole assegnano all’alunno disgrafico l’utilizzo del computer allo scopo di rendere comprensibile lo scritto. Durante la chiusura delle scuole lo schermo ha quasi completamente sostituito le attività sui quaderni. La scrittura manuale richiede allenamento, è importante valorizzarla ed è invece opportuno riabilitare l’apprendimento della scrittura in quanto profondamente legato allo sviluppo psico-cognitivo del bambino, che ha tutto il diritto di non sentirsi “indietro” rispetto al resto della classe, con la costante frustrazione di non riuscire a copiare in tempo alla lavagna, o di non riuscire a rispettare i tempi dei dettati e dei compiti in classe. L’ovvia conseguenza sono atteggiamenti di rifiuto e rabbia, che spesso vengono interpretati come svogliatezza o sfida.
Cosa dicono gli studiosi
La disgrafia è stata recentemente slegata dalla disortografia, alla quale prima veniva legata indissolubilmente.
Questo fenomeno, in crescita esponenziale (alcuni studiosi parlano addirittura del 30% della popolazione scolastica su scala europea), possiede caratteristiche specifiche, può presentarsi assieme ad altri DSA o ad altri Disturbi, ma può anche essere l’unica “problematica” di bambini brillanti e con un buon rendimento scolastico. È importante tenere presente che spesso le scritture degli alunni presentano difficoltà grafo-motorie di diversa entità che, pur non venendo catalogate come "disturbo", esprimono una "fatica" a carico di questa abilità, limitando l'attenzione sui contenuti e la capacità di rilettura.
La disgrafia: informazioni utili.
Perché la scrittura soffre
Le cause sono le più svariate, ci sono componenti soggettive legate al bambino che possono variare dall’aspetto motivazionale, a quello affettivo fino a quello temperamentale o possono essere legate all’ambiente. Le abitudini odierne non aiutano affatto: il bambino sia a casa che a scuola può permettersi le posture meno consone e più fantasiose, l’impugnatura - prima delle posate e successivamente della matita - spesso non viene osservata con attenzione né modificata prontamente. Postura e impugnatura scorrette sono la quotidianità nei percorsi di recupero di questa difficoltà/disturbo, esse possono portare a tensioni muscolari sempre più dolorose man mano che le classi avanzano, assieme al carico di scrittura manuale richiesto.
Scrivere bene perchè è così importante?
Perché consente di comunicare in modo chiaro, perché favorisce l’apprendimento in tutte le materie e aumenta il livello dei risultati scolastici, perché favorisce la motivazione allo studio e la partecipazione alla vita scolastica; perché migliora l’esecuzione dei compiti scritti in termini di leggibilità, correttezza ortografica, scorrevolezza e rapidità, perché favorisce lo sviluppo neurologico del bambino e lo stimola a livello percettivo e motorio; perché migliora l’attenzione, la concentrazione, l’autocontrollo emotivo e motorio, perché eleva la fiducia in sé e nelle proprie capacità.
Cosa fa l’educatrice del gesto grafico?
Inizialmente valuta il livello di evoluzione grafomotoria. Successivamente tiene sedute individuali settimanali per effettuare il percorso di recupero dell'abilità scrittoria.
Organizza webinar, conferenze e corsi di aggiornamento per Educatrici, Insegnanti e genitori. E' ormai di fondamentale importanza che chi si relaziona ai bambini sappia riconoscere i campanelli d’allarme, e preferibilmente sappia prevenire tali difficoltà.
L'area di intervento della Grafologia permette anche di svolgere analisi di altro genere: perizie calligrafiche, selezione del personale, orientamento scolastico e professionale.
Come rieducare la scrittura
Il recupero delle difficoltà grafomotorie o della disgrafia deve essere portato avanti esclusivamente da operatori qualificati, i soli in grado di pianificare il percorso più adatto a quel bambino, nella sua unicità, con le sue potenzialità e con le sue fragilità, agendo direttamente sul disturbo o sulla difficoltà, attraverso tecniche miste di comprovata efficacia. Il lavoro si basa inizialmente su mirati esercizi fisico-muscolari per il rilassamento, la tonificazione e la coordinazione dei gruppi muscolari interessati. Vengono curati sia l’impostazione corretta che il gesto grafico, nella sua espressività ritmica e spaziale, offrendo la possibilità di verificare la qualità del tratto prima, durante e dopo il percorso di educazione o rieducazione. La pianificazione degli obiettivi è sempre personalizzata e gli appuntamenti hanno cadenza settimanale continuativa, per il tempo necessario.
